|
С сентября этого года в рамках федерального проекта во всех школах
страны начались уроки с интригующим названием «Разговоры о важном».
Цель этих занятий — сформировать у школьников «любовь к Родине,
гордость за свою страну, патриотизм». «Разговоры о важном» посвящены
самым различным темам, волнующим современных ребят.
Наш Центр внешкольной работы решил не оставаться в стороне от таких
востребованных новшеств. Поэтому была разработана дополнительная
образовательная рабочая программа «Разговор о важном. О добрых
чувствах». Цель программы – формирование личностных качеств
обучающихся как основы взаимоотношений с людьми, обществом и
миром в целом в процессе социальной деятельности. Проще говоря, помочь
научиться ребятам, жить среди людей и событий.
Само название «Разговоры о важном» звучит громко. Если дети с
раннего детства станут понимать и делиться тем, что им кажется важным,
как это важное формируется, как связано моё и общественное важное — это
здорово. Другое дело – когда ребенку назидательно говорят, что важно, а что
не важно. В этот момент процесс познания, основанный на любопытстве,
рефлексии и сомнении, завершается. Можно ругать место, где и как ты
живешь, ругать учителей и взрослых, и при этом самому ничего не делать. А
можно гордиться своей Родиной и знать, что от каждого человека, ребенка
зависит то, как живет целая страна. И это круто, если дети сразу будут
учиться, что с них самих, с каждого из них начинается целая страна.
А темы для таких важных разговоров содержат самые простые
человеческие ценности: дружба, уважение к труду, сохранение исторической
памяти, милосердие и справедливость. Найдутся скептики, которые скажут,
что нельзя интересно рассказать про государственные праздники или про
семейные ценности.
Но мы делаем все, чтобы доказать обратное. Помогает вовлекать детей
в живое обсуждение рекомендуемый формат «Разговоров о важном» —
не лекция, а дискуссия. Ребята живо вступают в обсуждение спорных
вопросов, делятся своим мнением. Мы много обсуждаем, шутим, вместе
приходим к важным выводам. Если дети увидят какую-то фальшь, то они
серьезно ко всему происходящему относиться не будут. Педагог должен сам
верить во все, что говорит.
Патриотизм можно прививать только своим примером: занимаясь
благотворительностью, оберегая природу, изучая и соxраняя историческое
наследие. Поэтому большим подспорьем в наших важных разговорах
выступают активно работающие в ЦВР проекты «Открытые двери», «Музей
в чемодане». На примере положительных примеров, ребята с интересом
узнают, какими добрыми делами можно проявить свое активное отношение к
происходящим событиям.
Но как, же трудно отыскать доброе дело, которым ребенок может
порадовать окружающих. Убрать свою постель, помыть посуду, хорошо
учиться оказывается это обязанность? С трудом, долго рассуждая, ребята
пытаются понять смысл таких понятий как дружба, терпимость, сострадание,
помощь близким и окружающим. Было решено выращивать дерево добрых
дел, на котором появятся яблоки-плоды с реальными поступками. И пусть
первые яблоки не такие важные, по-детски наивные, но они помогают
прорастать настоящим традициям и ценностям.
Человечность, доброта, доброжелательность рождаются в заботах,
волнениях, радостях и печалях. Следование путём добра – путь самый
приемлемый и единственный для становления человека.
|
